Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
Страница 1 из 1
Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 13:54
«В истории развития литературы европейской наша юная литература представляет собой феномен изумительный; я не преувеличу правды, сказав, что ни одна из литератур Запада не возникла в жизни с такой силой и быстротой, в таком мощном, ослепительном блеске таланта... Значение русской литературы признано миром, изумлённым её красотой и силой».
Эпос как род литературы
В эпосе (от греческого слова «рассказ») жизнь отражается в повествовании о человеке и событиях, в которых он участвовал, о его поведении и переживании в различных обстоятельствах, о его отношении к различным явлениям жизни и другим людям.
Эпическими произведениями в теории литературы принято называть романы, повести, рассказы, очерки.
Неискушённому читателю бывает сложно отличить один литературный жанр от другого. Разницу между романом и рассказом, например, на бытовом уровне понять нетрудно: рассказ меньше, чем роман.
Но выделить чёткие различия между рассказом и повестью не всегда удаётся даже литературоведам.
Но выделить чёткие различия между рассказом и повестью не всегда удаётся даже литературоведам.
Рассказ или новелла (в переводе с итальянского «novella» означает слово «новость») – основной жанр малой повествовательной прозы.
Автора рассказов, например, принято называть новеллистом, а совокупность рассказов – новеллистикой.
Рассказ или новелла – более краткая форма художественной прозы, чем повесть или роман – восходит к фольклорным жанрам устного пересказа в виде сказаний или поучительного иносказания и притчи.
В рассказах не много действующих лиц и одна сюжетная линия (реже – несколько) при характерном наличии одной какой-нибудь проблемы.
На этих единичных примерах авторы стремятся показать столкновения характеров, взглядов, страстей.
Каждый рассказ – новое знакомство, как бы неожиданная встреча с разными типами людей, полезное путешествие по жизни, материал для раздумий и выводов.
Для понимания того, что хотел донести до читателей автор, особенно важна его концовка (развязка).
Рассказам одного автора свойственна циклизация. Рассказ, как правило, публикуется в периодическом издании; накопленные за определённый период произведения затем издаются отдельной книгой как сборник рассказов.
Слово «повесть» происходит от глагола «поведать». Старинное значение термина – «весть о каком-то событии» указывает на то, что этот жанр вбирает в себя устные рассказы, события, виденные или слышанные рассказчиком.
Важным источником таких «повестей» являются летописи («Повесть временных лет» и другие).
В древнерусской литературе «повестью» называли всякое повествование о каких-либо событиях: «Повесть о нашествии Батыя на Рязань», «Повесть о битве на реке Калка», «Повесть о Петре и Февронии» и другие.
Современное литературоведение определяет «повесть» как эпический прозаический жанр, занимающий промежуточное место между романом с одной стороны, и рассказом и новеллой – с другой. Однако объём сам по себе ещё не может указывать на жанр.
Романы Тургенева « Дворянское гнездо» и «Накануне» по объёму меньше некоторых повестей. Например, повести Куприна «Поединок».
«Капитанская дочка» Пушкина не велика по объёму, но всё, что происходит с главными героями, тесно связано с крупнейшим историческим событием 18 века – Пугачёвским бунтом.
Очевидно, именно поэтому сам Пушкин называл «Капитанскую дочку» не повестью, а романом. Авторское определение жанра имеет решающее значение.
Важным источником таких «повестей» являются летописи («Повесть временных лет» и другие).
В древнерусской литературе «повестью» называли всякое повествование о каких-либо событиях: «Повесть о нашествии Батыя на Рязань», «Повесть о битве на реке Калка», «Повесть о Петре и Февронии» и другие.
Современное литературоведение определяет «повесть» как эпический прозаический жанр, занимающий промежуточное место между романом с одной стороны, и рассказом и новеллой – с другой. Однако объём сам по себе ещё не может указывать на жанр.
Романы Тургенева « Дворянское гнездо» и «Накануне» по объёму меньше некоторых повестей. Например, повести Куприна «Поединок».
«Капитанская дочка» Пушкина не велика по объёму, но всё, что происходит с главными героями, тесно связано с крупнейшим историческим событием 18 века – Пугачёвским бунтом.
Очевидно, именно поэтому сам Пушкин называл «Капитанскую дочку» не повестью, а романом. Авторское определение жанра имеет решающее значение.
Очерк как малый жанр эпической литературы
Путево́й очерк — очерк, в основе которого лежит описание каких-либо событий, происшествий, встреч с людьми, которые происходят во время путешествия автора.
Путевой очерк — один из самых старых видов форм журналистики.
В России очерк зарождается в 18 веке, так как именно этот период ставит перед публицистами задачу показать панораму развивающихся событий. Меняется отношение к действительности, а, следовательно, необходимы новые формы ее отражения. Во время путешествия автор, основываясь на личных впечатлениях, начинает фиксировать формы жизни, обычаи и нравы, социальные контрасты.
Так появляются Путешествие из Петербурга в Москву А.Н.Радищева и «Письма русского путешественника» Н.М.Карамзина.
Очерк – это краткое, но ёмкое произведение, содержащее информацию о событии или человеке без какого-либо вымысла.
В частности, это мысли и впечатления, полученные автором от некоего конкретного события или от общения с конкретным человеком, и запечатлённые на бумаге в логичном и понятном для читателя изложении.
Очерк – это одновременно и документальный и художественный жанр.
Путевой очерк — один из самых старых видов форм журналистики.
В России очерк зарождается в 18 веке, так как именно этот период ставит перед публицистами задачу показать панораму развивающихся событий. Меняется отношение к действительности, а, следовательно, необходимы новые формы ее отражения. Во время путешествия автор, основываясь на личных впечатлениях, начинает фиксировать формы жизни, обычаи и нравы, социальные контрасты.
Так появляются Путешествие из Петербурга в Москву А.Н.Радищева и «Письма русского путешественника» Н.М.Карамзина.
Очерк – это краткое, но ёмкое произведение, содержащее информацию о событии или человеке без какого-либо вымысла.
В частности, это мысли и впечатления, полученные автором от некоего конкретного события или от общения с конкретным человеком, и запечатлённые на бумаге в логичном и понятном для читателя изложении.
Очерк – это одновременно и документальный и художественный жанр.
Очерк – это краткое, но ёмкое произведение, содержащее информацию о событии или человеке без какого-либо вымысла.
В частности, это мысли и впечатления, полученные автором от некоего конкретного события или от общения с конкретным человеком, и запечатлённые на бумаге в логичном и понятном для читателя изложении.
Очерк – это одновременно и документальный и художественный жанр.
Роман – наиболее сложный вид повествовательных произведений.
В частности, это мысли и впечатления, полученные автором от некоего конкретного события или от общения с конкретным человеком, и запечатлённые на бумаге в логичном и понятном для читателя изложении.
Очерк – это одновременно и документальный и художественный жанр.
Роман – наиболее сложный вид повествовательных произведений.
Здесь, в отличие от рассказа и повести обычно много действующих лиц, чьи судьбы и интересы сталкиваются и переплетаются.
Человеческая жизнь предстаёт перед читателем во всей своей сложности и противоречивости.
Таковы, например, романы И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, Ч. Диккенса, В. Гюго, К.А. Федина и многих других писателей.
Романы подразделяются по своей тематике на исторические, социальные, философские, научно-фантастические и другие, однако не всегда легко романы укладываются в рамки перечисленных видов.
От эпизода к эпизоду, от действия к действию предстаёт перед читателем жизнь героев книг. Она проходит перед нами в виде подвижных, связанных между собою картин, нарисованных при помощи слова.
В литературном произведении связано всё: слова, картины, характеры, события и стоящие за ними мысли автора.
Чтобы понять всё, что сказал автор, живо представить и уяснить смысл воспроизведённых художником картин жизни, необходимо внимательно и вдумчиво вчитываться в текст, не пропуская ни одной детали, ни одной подробности будь то описание пейзажа, внутренние монологи героев или авторские отступления, которые надо оценить с точки зрения целого произведения.
Только тогда постепенно начнёт вырисовываться и раскрываться идейно-тематическая основа рассказа (повести, романа), то есть круг явлений жизни, отобранный и оцененный автором с позиций определённого мировоззрения.
Только тогда станет ясна, например, неразрывная связь весеннего донского пейзажа с судьбой Андрея Соколова, героя рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека», только тогда станут понятны каждое его слово и каждый поступок.
Трудно сохранить в памяти впечатления о множестве прочитанных книг, поэтому рекомендуется, прочитав книгу, продумать её, сравнить поведение героев со своим собственным, записать свои впечатления в читательский дневник. В него можно записывать также отдельные запомнившиеся вам отрывки, особенно понравившиеся стихотворения и т. п.
Сознательное и осмысленное чтение - это умение разбираться в развитии изображаемых автором событий, в характере действующих лиц, красоте описаний, а главное – в умении понять цели писателя и критически сравнить то, что говорит книга, с тем, что внушает жизнь.
Культура чтения требует соблюдения некоторых правил:
1. Тщательный выбор круга чтения (по интересующей теме).
2. Подбор дополнительной литературы в соответствии с выбором произведения (научно-популярной, критической и т. д.)
3. Знакомство с биографией автора перед чтением.
4.После прочтения свой ответ себе на вопросы:
- Что хотел сказать автор своим произведением?
- Какие художественные средства использовал, воплощая свой замысел?
- Как я отношусь к прочитанному?
Таким образом, культура чтения вплотную подводит нас к умению самостоятельно разбирать литературное произведение.
Нет (и не может быть) готовой схемы его анализа.
Характер анализа, как правило, подсказывается особенностями произведения, его родовыми и жанровыми признаками.
Чтение литературных произведений – стихотворений, пьес, повестей, романов и других – совершенствует наше чувство восприятия прекрасного в действительности и произведениях искусства, обогащает знанием человеческой психологии, воспитывает наши характеры.
Усилия, потраченные на чтение и усвоение художественно ценных произведений, приносят громадную пользу всестороннему духовному развитию человека.
Будем брать «барьер сложности» и возвращать нашу великую культуру всему народу: и взрослым, и детям. Особенно детям, которым мы обязаны передать наши духовные ценности в целости и сохранности.
Последний раз редактировалось: Татьяна Львовна (Вт 23 Сен 2014 - 14:02), всего редактировалось 1 раз(а)
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 13:57
комментарии из блога:
ingvar31
Очень нужная информация. Узнал много интересного. Мне кажется, что человек посредством литературы, способен не только обогащаться духовно, но и корректировать свой жизненный путь. Прочитав серьёзную книгу, человек имеет возможность взглянуть на себя со стороны, пережить события вместе с героем книги и сделать определённые выводы, которые поспособствуют его дальнейшему развитию.
ingvar31
Очень нужная информация. Узнал много интересного. Мне кажется, что человек посредством литературы, способен не только обогащаться духовно, но и корректировать свой жизненный путь. Прочитав серьёзную книгу, человек имеет возможность взглянуть на себя со стороны, пережить события вместе с героем книги и сделать определённые выводы, которые поспособствуют его дальнейшему развитию.
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 13:57
комментарии из блога:
masslenica
очень полезная информация о культуре чтения, - в связи с большим потоком информации выливающимся на человека мы разучились правильно читать, - быстрое чтение и чтение по диагонали - стало нашей главной проблемой в запоминании и понимании прочитанного...
немного перефразируя "имеющий уши не слышит, имеющий глаза - не видит" - это то что по большей части происходит при таком чтении.
Но и без быстрого чтения тоже плохо можно просто утонуть море информации, так и не отличив нужного от бесполезного.
masslenica
очень полезная информация о культуре чтения, - в связи с большим потоком информации выливающимся на человека мы разучились правильно читать, - быстрое чтение и чтение по диагонали - стало нашей главной проблемой в запоминании и понимании прочитанного...
немного перефразируя "имеющий уши не слышит, имеющий глаза - не видит" - это то что по большей части происходит при таком чтении.
Но и без быстрого чтения тоже плохо можно просто утонуть море информации, так и не отличив нужного от бесполезного.
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 13:58
комментарии из блога:
поток информации
fedorova_tl
Думаю, что этот "поток информации"требует особой тщательности в выборе круга чтения.Скорость прочтения литературного произведения зависит от способности читателя качественно воспринимать прочитанное. Заметки о прочитанном в дневнике дисциплинируют и не дают пропасть втуне полученным новым знаниям. Классические образцы необходимо ЗНАТЬ. Это прочный фундамент культурного развития личности. "Кто пил из родника - из лужи пить не будет".
Конечно, это и есть "барьер сложности": либо преодолею, либо капитулирую.
поток информации
fedorova_tl
Думаю, что этот "поток информации"требует особой тщательности в выборе круга чтения.Скорость прочтения литературного произведения зависит от способности читателя качественно воспринимать прочитанное. Заметки о прочитанном в дневнике дисциплинируют и не дают пропасть втуне полученным новым знаниям. Классические образцы необходимо ЗНАТЬ. Это прочный фундамент культурного развития личности. "Кто пил из родника - из лужи пить не будет".
Конечно, это и есть "барьер сложности": либо преодолею, либо капитулирую.
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 13:59
комментарии из блога:
Re: поток информации
masslenica
Мне кажется что метафора "Кто пил из родника - из лужи пить не будет" более уместна к чтению классики и признанным произведениям искусства и не совсем уместна по отношению именно к информационному потоку, что конечно не значит что абсолютно все нужно читать по диагонали, быстрое чтение позволяет оперативно оценить текст с достаточно высокой степенью вероятности - стоит ли тратить на текст больше времени или достаточно беглого просмотра...
В любом деле есть свой набор инструментов с разным функциональным назначением и характеристиками... так и при чтении: быстрое чтение, и вдумчивое чтение - разные инструменты для разных задач...
И нет ничего хорошего когда плотник только топором или только стамеской пытается сделать все - от бани - до шахматной фигурки...
Re: поток информации
masslenica
Мне кажется что метафора "Кто пил из родника - из лужи пить не будет" более уместна к чтению классики и признанным произведениям искусства и не совсем уместна по отношению именно к информационному потоку, что конечно не значит что абсолютно все нужно читать по диагонали, быстрое чтение позволяет оперативно оценить текст с достаточно высокой степенью вероятности - стоит ли тратить на текст больше времени или достаточно беглого просмотра...
В любом деле есть свой набор инструментов с разным функциональным назначением и характеристиками... так и при чтении: быстрое чтение, и вдумчивое чтение - разные инструменты для разных задач...
И нет ничего хорошего когда плотник только топором или только стамеской пытается сделать все - от бани - до шахматной фигурки...
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 14:00
комментарии из блога
fedorova_tl
Тут нечего возразить... Мне просто припомнился один разговор на форуме. Что-то вроде - нельзя ли "Войну и мир" в комиксах печатать? ))
fedorova_tl
Тут нечего возразить... Мне просто припомнился один разговор на форуме. Что-то вроде - нельзя ли "Войну и мир" в комиксах печатать? ))
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 14:00
комментарии из блога
vlad_mak_85
В детстве меня приучали к книгам, а я не понимал зачем, есть же телевизор, радио на крайний случай. Только пару лет назад начал осознавать насколько важны печатные произведения, и какую силу они в себе хранят. Спасибо автору.
vlad_mak_85
В детстве меня приучали к книгам, а я не понимал зачем, есть же телевизор, радио на крайний случай. Только пару лет назад начал осознавать насколько важны печатные произведения, и какую силу они в себе хранят. Спасибо автору.
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Re: Три рода литературы. Эпос - Наука о литературе (Вып. 7)
автор Татьяна Львовна Вт 23 Сен 2014 - 14:01
комментарии из блога:
wavedsoul
всё знание о различиях между рассказом, повестью и романом - только где-то в неосознанном, в подсознании, на уровне чувства или интуиции -- интуиции взятой из примеров: рассказы Чехова - исторические повести - романы Толстого.. и только вот так в сравнении и есть умение различить одно от другого. вряд ли это системное знание
wavedsoul
всё знание о различиях между рассказом, повестью и романом - только где-то в неосознанном, в подсознании, на уровне чувства или интуиции -- интуиции взятой из примеров: рассказы Чехова - исторические повести - романы Толстого.. и только вот так в сравнении и есть умение различить одно от другого. вряд ли это системное знание
Татьяна Львовна- Сообщения : 84
Дата регистрации : 2014-09-01
Похожие темы» Три основных рода литературы. Драма - Наука о литературе (Вып. 5)
» Три основных рода литературы. Лирика - Наука о литературе (Вып. 4)
» К истокам литературы - Наука о литературе (Вып. 9)
» К истокам литературы (2) - Наука о литературе (Вып. 14)
» Наука о литературе - Выпуск 1
» Три основных рода литературы. Лирика - Наука о литературе (Вып. 4)
» К истокам литературы - Наука о литературе (Вып. 9)
» К истокам литературы (2) - Наука о литературе (Вып. 14)
» Наука о литературе - Выпуск 1
Страница 1 из 1
Права доступа к этому форуму:
Вы не можете отвечать на сообщения|
|
|